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          張蘭香:創辦康復機構 累計服務孤獨癥兒童超1.5萬人次

            “正視并接納他們,是幫助‘星孩’的第一步!被葜菔凶o苗培智學校校長張蘭香說,她從不將孤獨癥兒童稱為“殘疾兒童”或“特殊兒童”,而是“我的小朋友們”。在她看來,這些“星星的孩子”只不過是多元社會中的一員。

            張蘭香原是我市一名民營企業家,2003年,偶然的機會下,她改行創辦了惠州市護苗培智學校。在她的帶領下,該校成為廣東省內規模最大的孤獨癥兒童康復專業機構,為惠州市乃至廣東省孤獨癥特殊教育事業發展做出積極貢獻。她本人也因此獲評2021年“全國殘疾人工作先進個人”、2021年第四季度“惠州好人”、2022年“惠州最美助殘人”以及2022年第一季度“廣東好人”。

          張蘭香參加惠州好人頒獎禮后準備參加撿跑活動。

            “一窮二白”下創辦孤獨癥兒童康復機構

            創辦學校之前,張蘭香在惠州從事房地產工作,那時的她從未接觸過孤獨癥孩子。一次偶然的機會,她結識了一位孤獨癥孩子的母親,目睹了孤獨癥孩子的刻板行為,也深深體會到孤獨癥兒童家庭的痛苦。她決心創辦一所專為孤獨癥兒童服務的機構。

            “孤獨癥家庭的家長真的很不容易,很多人甚至為了陪伴孩子放棄了工作?吹竭@些,我當時唯一的念頭就是要竭盡所能幫幫這些孩子,讓他們走出孤獨、融入社會!痹趶執m香創辦惠州市護苗培智學校時,國內很多人還不了解“孤獨癥”,國內僅有幾家小規模的同類機構。在“一窮二白”的環境下,張蘭香不斷實踐、大膽創新、勇于探索、勤于研究,創建了“惠州特色、護苗品牌”的康復模式。2006年,該校探索的融合教育服務模式,開創國內孤獨癥兒童融合教育先河,為孤獨癥兒童融入社會開辟新路。

            據不完全統計,張蘭香創辦的學校開辦至今,累計服務孤獨癥兒童超1.5萬人次,培訓孤獨癥康復教育工作者(教師)近8000人次;培訓惠州市各中小學、幼兒園教師及志愿者萬余人次,開展家長心理減壓幫扶活動1000余次。

            “每個孩子都是獨一無二的,‘星孩’也不例外!睆執m香說,她在教學教育工作中十分重視個體化差異,提倡“尊重差異、適應差異、利用差異”的個別化教育,努力讓每個孤獨癥兒童都能“被看見”。在這種教育模式下,大部分孤獨癥孩子逐漸走出孤獨,回歸主流幼兒園接受融合教育,或回歸主流學校就讀。讓她欣喜的是,部分“星孩”經過康復訓練在某些領域表現優異,如音樂、美術、數學、英語等,康復訓練效果得到家長和社會的廣泛認可。

            “‘星孩’同樣一個都不能少”

            張蘭香深知,并非一朝一夕就能做到讓孤獨癥兒童融入社會。她希望通過學校融合教育,以點帶面,讓社會上更多人看到“星孩”的潛能。

            “對我來說,他們同樣‘一個都不能少’。即使只是成功了一個兩個,也會讓家長們看到希望!睆執m香說。她積極學習和加強聯系資源,積極努力為“星孩們”打開另一扇門。

            張蘭香積極爭取資金和政策支持,努力不落下每一位“星孩”。2013年,該校成功申請中央財政支持項目,為在讀孤獨癥學生減免學費高達50萬元;通過“壹基金海洋天堂計劃”,為22名貧困孤獨癥家庭爭取到壹基金每月600元的救助減免;2014年在惠州市慈善總會的幫扶下,為52個家庭募得25.4萬元救助金;2018年,在惠州市慈善總會的幫扶下,資助困難孤獨癥融合學生,為全市14家機構222名學生提供每人500元的資助;2019年,在惠州市慈善總會的幫扶下,籌集8萬元善款用于鼓勵全市17家民辦孤獨癥康復機構的100名“最美星星守護者”,鼓勵他們用愛心、耐心、責任心做孩子的引路人,做“星星”的守護者……

            “我最大的心愿,就是讓孩子們過上好日子,成為幫助他們、關愛他們的知心人和貼心人!睆執m香說,孤獨癥兒童教育事業,不僅需要愛心,更需要專業。接下來,她將繼續努力打造規范化的孤獨癥生命全程服務體系,聯動身邊的愛心資源,為孤獨癥兒童融入社會創造條件、搭建橋梁。她希望,有越來越多的愛心人士加入,共同關注“星星的孩子”。

            文/圖 惠州日報記者游璇鈺

          編輯:任己章

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